就小学生的年龄层次来看,要想提高美术教学的实效性,往往需要以兴趣为导向来激发学生在学习中的积极性,而其实效性的实现实际上就是要求在小学的美术教学中,要保证在预计的时间内使教学成果能满足制定的教学目标。它往往与学生在学习中主动性的发挥有着密切的关联,这也就要求小学的美术教师在教学中能采用更加有效的方式来调动学生的主观能动性。
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