怎样提高学生的听课效益——高中数学“问题导学”学习策略(2)

作者：黄河清

来源：中学教学参考, 2018, (35): 1-2.

• 听课效益
• 问题导学
• 高中数学

课堂是学习的主阵地,听课是学生获取知识、提高能力的主渠道.但是学生听课并不仅仅是简单地"听",要有"目的"、有"问题"、有"交流"地听.学生要提高听课效益,必须掌握一定的方法.