“我—他”师生关系的伦理困境与突围——基于马丁·布伯的对话伦理

作者：孙卫红; 查莉敏

来源：教育科学论坛, 2013, (01): 8-10.

• 班级场域
• 师生关系
• 对话伦理

班级场域中"我—它"式师生关系的伦理困境日益突出,它缺失对学生的生命关怀,使得师生关系异化,导致学生的精神生命没有得到拂煦,从而使本真的教育价值难以实现。在班级教育时空中,师生之间迫切需要真诚、民主的对话,从而使师生关系由"我—它"式的二元对立转向"我—你"式的平等相遇。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院