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摘要
<正>写作是学生学习一门语言所需掌握的重要方面之一,同时也是语文教学中的重难点所在。对于农村地区的小学生来说,他们的语言基础知识薄弱,理解力和认知力处于较低的层次和水平,因而易对写作这一综合运用语言基础知识的过程充满畏难情绪。如何有效开展小学语文写作教学已是农村中高年级的教师关注的话题。基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对相关内容进行阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。纵观现如今的小学语文写作教学不难发现,学生在写作中常常出现无从下笔、无话可说的现象,或是写出的文章逻辑混乱、内容空洞,毫无真实的情感可言。这些现象在农村
