抬头看路,带头教研,埋头教学——农村小学语文青年教师专业化自主发展策略研究

作者：王晓宇

来源：小学教学研究, 2018, (24): 88-89.

<正>一、问题之源:制约农村小学语文青年教师专业化自主发展的矛盾分析扬州市广陵区四所农村小学,合计87位在职或曾经承担语文教学任务的青年教师(界定为工作十年内的教师),发现制约其自主发展的问题之源如下:1.主体性和需求性之间的矛盾农村小学语文师资以青年教师为主体,占比高达51.8%。但是,主体并不能满足学校需求,有80.4%的教师没有任何职称、称号;同时,青年教师流失严重且相关能力不足,如文本解读能力、教学资源开