CBL模式在呼吸科床边教学中的应用与体会

作者：张静; 王葆青

来源：西北医学教育, 2012, 20(01): 187-189.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2012.01.012

• CBL
• 床边教学
• 呼吸科

床边教学是联系医学理论知识和实践的重要环节。传统的教学方法多以教师为中心,以知识点灌输为主要方法,学习效率较低。基于案例的学习(CBL)的教学模式则以学生为主导,问题为导向。将CBL融入呼吸科床边教学可有效激发学生的主观能动性,帮助学生提高自主学习、应用理论知识以及用循证医学方法解决临床问题的能力,促进正确临床思维的形成。

• 单位
  复旦大学附属中山医院