“教学合一”在语文整合教学中的运用

作者：张素云

来源：作文, 2022, (48): 30-31.

<正>大多数初中生的身心发育仍处在进行状态中，尚未完全形成足够的多维信息摄入和整合能力，因此经常在语文学习的过程中感到较大的压力。为了进一步调和这种矛盾，初中语文教师应当对“教学合一”这种体现差别化、自主化、实践化的教学思维投入更多的研究和运用，从而提高学生语文综合素养的成长速度与高度。