课程游戏化背景下幼儿园美术集体课堂中教师支持策略的研究

作者：余小红

来源：教育信息化论坛, 2018, 2(12): 77.

• 课程游戏化
• 幼儿园美术集体课堂
• 支持策略
• 支持意义

以大班美术教学活动《跟着线条去旅行》为例,分析教学活动四个环节中教师支持的策略与意义。