唤醒“四叶草”——初中教育叙事

作者：盛怡君

来源：第二课堂(D), 2021, (02): 86-88.

<正>"盛老师,您知道吗,我以前采到过十六朵四叶草呢!"他俏皮而自豪地朝着我说道。"真的假的?"我假装不太相信地反问,不过心里也确实有些疑惑。"真的!就在我家附近的……"他的热情不减,继续围着我不依不饶。这个俏皮的围着我说话的孩子叫小轩,和我一般高,却黑瘦黑瘦的,眉下两只乌黑滴溜转的大眼睛配合着他懵懂稚气的小脸蛋,满满都是对未知的好奇与迷茫。他上课不爱说话,课下却生龙活虎,几乎是每个课代表作业单上的常客。时间一长,上课越是不听,作业越是不会做,如此恶性循环,他几乎是我办公室里的常客。但面对我,他也习惯性地一脸平静,有问便答,只要一对他松懈,当天的作业根本无法补起来,面对这样的学生,最初的我其实并没有对他产生太多的关注,因为在我看来,老师的耳提面命根本无法影响到他,便也疲于应付他的懒散和无知。