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摘要
探讨分析中职《护理学基础》教学中案例的整合运用效果。方法:研究对象选取自本校2019届护理专业的116名学生,均分为两组各58名学生,对照组学生实施传统常规教学法,研究组学生实施案例教学法,比较两组的教学效果及学生对两种教学方法的评价。对照组护理学基础教学优良率81.03%(47/58)远低于研究组护理学基础教学优良率94.83%(55/58);对照组学生对常规教学法教学效果的评价是效果显著率79.31%(46/58)低于研究组学生对案例教学法教学效果的评价,效果显著率94.83%(55/58),组间数据差异均有统计学意义(P<0.05)。案例教学法整合运用于中职《护理学基础》的教学中,教学效果明显,有助于提高教学质量和学生护理专业基础知识,值得肯定。
