以生为本 渗透化学学科思想方法的教学设计——《金属与盐酸、稀硫酸的反应》课例赏析

作者：娄卫润; 李丽盺; 许九奎

来源：教育实践与研究(A), 2019, (04): 46-48.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.04.017

• 初中化学
• 以人为本
• 学科思想方法

<正>人教版九年级化学第八单元课题2金属的化学性质,是教材中第一次出现对一类物质的化学性质展开学习的课题,其中蕴含着丰富且重要的化学学科思想和方法。本课例基于构建寻找"相似"与"差异"的认知模型,以及构建从"研究一种物质的化学性质"发展到"研究一类物质的化学性质"的思维模型的角度进行设计,取得了良好的教学效果。一、教学过程设计"金属与盐酸、稀硫酸的反应"是金属的重要化学性质,笔者以"化学史小视频"导入新课,