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摘要
目的探索使用责任指数考核法进行低年级医学生的医师职业精神进行评价的可行性。方法使用责任指数对422名低年级医学生的医师职业精神进行评价。评价内容包括考勤、读书或讲座笔记、行为改变计划、课程作业和志愿服务,并将考核结果与教师对该学生的医师职业精神的评价进行比较。结果不同年级医学生责任指数分布差异无统计学意义(P>0.05),且与教师对学生医师职业精神的评价具有较好的相关性。结论使用责任指数可以有效评价低年级医学生的医师职业精神。
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单位攀枝花学院
