田径课程是体育课程中的一部分，在增强学生体质、磨炼学生意志及培养学生终身体育意识等方面起着重要作用。田径课教学评价为高校体育教学优化和调整提供依据，通过田径教学评价反馈来提高体育教学质量、促进体育教学改革、实现体育教学目标。本文以西华师范大学为例，对CIPP模式及其在该校田径教学评价中应用的必要性进行分析，并从背景、输入、过程及成果这四个方面入手，指出西华师范大学田径教学评价指标体系的具体构建，希望为实际体育教学评价体系的完善和优化提供新思路。
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