<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确指出:认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.由此看出,这个过程是学生积极参与的不断"动"的自然生长过程.它是学生以探索性的问题为载体,以"动"为其关键行为特质的主动建构过程.
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