班主任对留守儿童行为养成教育的策略探析

作者：朱志杰

来源：新课程, 2021, (39): 38.

• 班主任
• 留守儿童
• 行为养成教育

班主任作为留守儿童在学校接触最多的人员,在其行为养成中往往发挥着重要作用,故而重视行为养成教育很有必要。在简要分析留守儿童不良行为的养成原因,并通过加强学生全面关爱、善于运用激励策略、建立留守儿童档案、优化班级集体环境等策略,以此促进留守儿童的良性发展。