高职院校工程类专业“第二课堂”体系的实践研究——以湖南工程职业技术学院为例

作者：陈翼翔; 谭宇凌

来源：职业教育研究, 2019, (11): 75-79.

• 高职院校
• 工程类专业
• 隐性教育
• 第二课堂

湖南工程职业技术学院工程类专业经过多年的"第二课堂"实践探索,建立、完善并形成了一整套与显性教育融合的隐性教育体系,这个体系对高职院校工程类专业具有一定的普适性借鉴意义。

• 单位
  湖南工程职业技术学院