“跨学科实践”是当前物理课程教学改革的新课题。文章从整体结构编排、单元内容组织和自我评价体系三个方面，剖析《斯坦福NGSS整合课程：多维世界的探索》教材的编写特色，指出其具有鲜明的跨学科、项目式特点，并初步探讨了关于跨学科实践的教材编修和教学实施的启示，这对于落实课程标准中关于“跨学科实践”的教材编写和教学实施要求有借鉴价值。
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