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摘要
高校小提琴教学是学生掌握小提琴弹奏技法及理论知识的重要育人活动，如何优化小提琴教学效果，成为了教师要解决的问题之一。文章针对高校小提琴教学优化基本原则、教学现状及教学优化模式加以分析，分析结果表明，教师需推行传承性原则、生本性原则、针对性原则及本土化原则，还需利用微课开发小提琴课程，推行文化育人及五育并举理念，实施听、思、学、教、练、评一体化教学手段，重视组建“双师”队伍，亦要为学生提供更多的表演机会，以期提高高校小提琴教学质量。
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单位黑龙江艺术职业学院
