基于核心素养下的初中英语“以读促写”教学探究

作者：黄彩秀

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (04): 82.

• 初中英语
• 核心素养
• 以读促写
• 逻辑思维

于初中英语教学而言,阅读是学生主要的知识获取途径,也是其综合语言能力发展的前提基础。因而,通过阅读与其他项目之间的结合可助力学生综合技能的深化,提升其语言能力。对此,本文将从初中英语角度出发,探究阅读与写作项目之间的高效融合,分析教师如何加强阅读指导来提高学生的写作技能。