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摘要
“五育并举”是习近平总书记教育重要论述的创新内容，体现了价值目标上“全面”与“重点”的辩证统一、育人格局上“德智体美劳”各方面的彼此渗透、“五育”主体上学与教的相互融通。在新形势下，习近平总书记关于“五育并举”的重要论述是对马克思主义“人的自由而全面的发展”观点和“共产主义新人”观的继承和发展，体现了以人民为中心的发展思想，是实现教育现代化、建设教育强国的重要动力。当前,“五育”地位失衡、“五育”之间相互脱节、人才培养方案较为滞后的困局尚未解决。需要在顶层设计方面革新人才培养方案，在培养过程中优化“五育并举”课程体系建设，在资源保障方面强化“五育并举”支持体系建设，在结果考核中健全人才培养质量评价。
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