科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中明确强调发展学生学科核心素养的重要性。诵读教学涵盖了听说读写各方面锻炼，能够帮助学生从多种层次进行语言知识的学习和积累，有助于学生英语学科核心素养的提高。但在传统的课堂教学中，英语诵读教学也存在着类似组织时间长、评价方式不合理等缺陷。疫情期间线上教学的实践和“沪江网校”“斑马AI课”等知名网络英语辅导机构的成功，都证明了借助互联网进行语言教学的可行性和优越性。如何将互联网教学的优越性与传统的诵读教学相结合，优势互补，也就成了我们提升高中英语学科教学的一个突破口。
