<正>在小学语文教材中,很多文本中有着作者精心预留的空白点,其实这些空白点是非常好的教学资源。作为语文教师,我们要善于抓住这样的空白点引导学生进行有效补白,这样的教学过程能够让学生的想象力得到激发,思维得到发展,让学生对文本内容获得更加深刻的理解。一、抓背景空白,铺垫自主阅读小学生理解能力还不强,同时生活经验不足,这都是学生阅读困难的因素。在指导学生解读文本的过程中,我们不难发现,对于有些文章来说,如果学生对
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
