聚焦课后练习 设计多层朗读 激活古文学习之趣——小学语文三年级上册《司马光》教学设计

作者：许蓓

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (11): 15.

<正>单元主题：美好品质。单元语文要素：学习带着问题默读，理解课文的意思。教学目标：1.自主识记“司、跌”等5个生字，学习书写生字“司”。2.正确跟读课文，背诵课文。3.能借助注释及以前读懂古诗的方法了解课文大意，并能用自己的话讲故事。4.初步感受文言文的文体特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重点：正确跟读课文，注意词句间的停顿。