想象有方 让童话讲述更精彩——低年级童话教学策略与思考

作者：傅艳彬

来源：名师在线, 2020, (14): 63-64.

• 语言智能
• 低年级
• 童话教学

儿童的想象力最为活跃。童话故事是培养学生想象力、提升其语言建构与运用能力的好素材与范本。教师在引导学生讲述童话故事时,应搭建词串支架,挖掘语言智能,填补故事空白,有效地发挥学生的想象力,激发他们的阅读欲望与探索文本的好奇心,从而使其把童话讲述得更精彩。