随着医学领域得到越来越多的突破,医学教育对培养目标的要求也越来越高。其中的重点就是要培养医学生的临床思维能力。而对生理教学来说,合理运用病例分析,可使学生加深对相关生理学知识的理解与临床联系的理解,调动学生学习积极性,提高生理学教学质量。如果在教学中把生理学知识融入病例分析,将更能提高学生学习生理学的兴趣,并培养学生自主学习、创造性思维和分析解决问题等方面的能力。
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