经历探索过程 提升归纳能力——“长方体的体积”教学片断与思考

作者：刘仙玲

来源：小学数学教育, 2023, (09): 27-60.

<正>“长方体的体积”是北师大版五年级下册第四单元的教学内容，是学生在认识了长方体，理解了体积、体积单位的基础上进行教学的，是体积度量的起始课，是探索其他立体图形的体积计算公式的基础。为发挥学生自主探索、自主归纳、自主建构知识的主体性，我们设计了“直观感知—操作确认—思辨论证—解决问题”的教学活动，引导学生在活动中经历探究长方体的体积计算公式的过程，进而发展数学思维，提升归纳能力。下面是“长方体的体积”的教学片断与思考。