提高高中数学“学困生”成绩的策略研究

作者：魏宁

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 283.

<正>进入高中阶段后,有相当部分学生由于各种原因变成了数学学科的"学困生",上课听讲不认真,作业不积极完成,学习态度不端正,成绩更是"无颜见江东父老"。为了提高这部分学生的数学成绩,我在教学过程中不断探索。针对这个问题谈谈我这些年教学中的一些感悟。