科学教学中关于学情分析的思考与实践

作者：孙静妮

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (05): 75-78.

• 学情分析
• 科学教学
• 需求评估
• 概念问诊
• 课前任务

"学习者已经知道了什么",就是我们要分析的"学情"。学情分析是从"学"的角度构建生本课堂的重要着力点。有效的学情分析能激活学习动力,发展学生思维,促发深度学习。具体方法有:需求评估,指向学习动力的激活;概念问诊,指向学生思维的发展;课前任务,指向深度学习的促发。