结合概念形成策略,设计学习任务单

作者：竺君斐

来源：数学学习与研究, 2018, (17): 143.

• 概念
• 同化
• 形成
• 学习任务单

概念教学是数学教学的重中之重.数学概念获得主要的方式是概念同化和概念形成,因此,学习任务单可以根据内容结合演绎同化、类比同化,建模形成、实验形成等教学策略进行设计.