从现状来看,慕课已经成为经管类课程学习的一种关键手段。这种教学模式的主要特点为开放的优质网络学习资源,不需要受长期限制的课程体验,为学生提供多样的学习服务,且能够及时地给予学生学习反馈和评价。近些年,慕课以其新颖性和巨大的知识共享性吸引了全球范围内的学习者和知名高校的加入。我国各大高校也纷纷出台政策支持慕课的建设,鼓励各校教师开展慕课教学,慕课已成为举足轻重的第二课堂。在此前提下,研究学生的学习态度对经管类慕课学习的影响,进而给出与之有关的影响因素是很有必要的。
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