中国传统文化的诗词中，家国情怀的表现形式丰富、意蕴深刻，教师充分挖掘教材中的可利用资源，结合诗词中的家国情怀因素，循序渐进地对学生进行教育，构建高效语文课堂，进一步促进其综合职业能力提升。文章主要分析了培养家国情怀的意义，阐述语文诗词教学现状以及“家国情怀”渗透的实践路径，针对存在问题来提出解决策略，进而帮助语文教师探索切实可行的家国情怀培养路径，更好地进行爱国主义教育。
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