谈通信电子线路的课程思政建设方法

作者：侯成宇; 赵雅琴; 刘金龙; 尹振东; 吴芝路

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (11): 198-199.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.1288

• 课程思政
• 通信电子线路
• 家国情怀
• 专业教学

教育部提出要树立"大思政"理念,推动各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程思政是思政课程的延伸,也就是在专业课程中要讲授思想引领。通信电子线路课程作为电子信息类的核心专业课程,更应发挥其课程思政的引领作用。因此,本文分析专业课程中学生学习的心理问题,针对性探索通信电子线路的课程思政建设方法,提出具体讲授案例,以"家国情怀"为中心,引导学生建立"宠辱不惊,勇攀高峰的人生观""勤于思考,敢于质疑的科学观""无私奉献,协同发展的价值观"。

• 单位
  哈尔滨工业大学