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摘要
为了实现国际化背景下的卓越教师培养,基于全语言教育视域下的幼儿教师文学素养的研究成为一种趋势。全语言教育视域下幼儿教师的文学素养应具有游戏性、整合性、超越性和实践性。在全语言教育视域下培养幼儿教师的文学素养,可以举办世界咖啡会议,激发幼儿教师、社会文学爱好者之间跨界对话;凝练"达标发展卓越"的三级递进式文学教育培养目标,树立科学的幼儿观、语言教育观和文学观;打破健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域间的壁垒,实现五大领域的深层整合;加强幼儿教师团队建设,聚焦发展"学力思力批力建力实力研力创力发力"文学递进式八种能力等,促进幼儿教师全面发展,成长为卓越的幼儿教师。
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单位北华大学; 教育科学学院
