主体作为行动者，其发展是一个持续能动性的概念。智能技术时代，精准教学的主体之维与行动取向是主体在时代变迁中立德树人的要义。对“何谓主体”“主体是谁”“何以为主体”等问题的连续追问，是回应智能技术嵌入之势与师生主体内在张力的基本方式。智能技术时代的精准教学，要消解主体式微、情感疏离、对话失语之症结。教学主体行动取向需要：重塑主体地位，倡行交往实践；保持情感自觉，进行多维互动；践行知识理解，延展心灵对话。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
