混合式教学实践探索——以“教育统计与SPSS应用”课程为例

作者：倪惠莲

来源：中国信息技术教育, 2021, (12): 95-97.

• 混合式教学
• 自主学习

本文以"教育统计与SPSS应用"课程为例,进行了混合式教学实践探索。通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于提高学习效率和改善学习效果。

• 单位
  浙江师范大学