本文对学生的英语学习追根溯源,从高中的基础英语学习入手,分析教师在英语语法教学中遇到的问题,结合自己对语法教学的理解和教学经验,回应了教师对语法教学的困惑,即高中阶段该不该教语法以及如何教的问题。按照《新课标》的要求,语法知识的学习不应该被抛弃,教师需要在自己的教学中将语法知识与课堂融合在一起,指导学生如何进行有效的学习。中国论
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