文章从传统理想教育的问题出发,结合杭州市余杭区绿城育华亲亲学校(以下简称"我校")的育人目标,探索具有校本特色的九年制青少年理想教育实践样本,包含四大策略:循序渐进的教育目标规划、价值认同的思想对话、社会角色的观察体验、模拟社会的互助成长。该实践样本的特色是融入生涯发展启蒙,注重实践与互动,将个体认知与社会实践紧密结合,促进个体与社会"对话",感知自己与理想的距离,接纳现实自我,充满自信与激情地走向理想自我。
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