高中语文古诗词“情境化”教学策略研究

作者：王苗

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (04): 32.

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• 古诗词
• 情境化教学

古诗词在高中语文中占有很重要的地位,古诗词代表的是中国的传统文化。教师引导学生学习古诗词不仅是为了促进学生文化素养的积淀,更是为了加强学生对中国传统文化的理解。本文就模拟诗词情境、营造诗词意境、了解相关知识进行探讨,旨在通过为学生营造合适的意境,加强学生对古诗词的理解。