中学生使用科学证据能力测评模型构建

作者：姚宝骏; 袁燕芳; 代鸣

来源：课程.教材.教法, 2021, 41(11): 130-136.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.11.019

• 中学生
• 科学证据
• 能力测评
• 模型构建

中学生科学素养关键能力的评价是限制科学学科教学发展的瓶颈。开发有效而可操作的学生科学素养关键能力测评方法对促进学生科学素养的发展紧迫而重要。通过定性分析构建了包含确认证据、分析证据及运用证据三个维度的学生使用科学证据能力的理论模型。通过对模型的检验,结果显示:模型的拟合效果良好,内容效度及信度较高。说明该模型能初步反映学生使用科学证据能力的属性结构,对学生使用科学证据能力的测评有较好的参考价值。

• 单位
  生命科学学院; 江西师范大学; 铜仁学院