“双减”政策下高中英语互动式教学模式的实践与思考

作者：陆艳华

来源：校园英语, 2022, (10): 106-108.

• “双减”政策
• 高中英语
• 教学实践

随着新课改的深入，互动式教学模式得以推广应用。本文以互动式教学的意义作为切入点，介绍了当前我国高中英语教学存在的问题，结合“双减”政策下进行英语教学设计的相关原则，提出了互动性教学在高中英语教学中的应用措施，供相关教育工作者进行参考。