情感渗透在初中道德与法治课堂中的实践

作者：尹良英

来源：新课程, 2021, (06): 56-57.

• 情感渗透
• 初中
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• 课堂实践

初中道德与法治的教学过程,是传授知识的认知过程,也是开启学生心灵的情感过程。在初中道德与法治的课堂上实践情感渗透教育,以情感启发学生学习动力,对促进学生的情感和思想升华具有重要的意义。