新工科背景下材料力学课程教学改革与实践

作者：章芳芳

来源：现代职业教育, 2021, (20): 52-53.

• 新工科
• 材料力学
• 教学改革
• midas
• 分层次实验

以新工科为背景,以学院土木工程专业材料力学课程为例,着力于强化学生对土建工程的认知,课堂中结合工程案例丰富教学;着力于深化学生知识点的掌握,加强专业软件运用能力,课堂中引入midas数值仿真技术深化教学;着力于提升学生创新实践的能力,课堂中采用分层次开展实验拓展教学。为迎合新工科需求,培养工程实践和创新能力强的高素质复合型人才,根据教学现状和土木专业设置情况,对材料力学课程进行教学改革与实践。以19级土木专业学生为实践对象,实践证明,教学效果良好,教改措施有效。

• 单位
  武汉科技大学城市学院