<正>【教学内容】苏教版二年级下册第2830页。【教学过程】一、情境导入,激活需求师:同学们,今天这节课我们一起走进大数王国,这个大数,应该是比谁大的数呢?让学生说出:可能比100大。有可能比1000小。师:你是怎么知道的?学生说出:我看大屏幕上的,认识千以内的数。师:真聪明。今天我们就来认识千以内的数。师:想象一下,比100大的数会长什么样子呢?能举个例子吗?
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