音乐课中的歌唱教学对小学低年级学生来讲是培养其音乐审美的基础途径，学生在进行歌唱的过程中，其音乐素养可以借助多种感官共同参与得到质的提升。在音乐课堂教学中，教师根据教材进行系统化授课，为了提升学生在学习过程中的参与度，以及在参与过程充分感知音乐知识的连贯性，尤其对刚接触系统音乐学习的小学低年级学生来说，针对某一主题进行相关歌曲演唱的训练更合适，大单元教学模式则最为合适。在大单元教学模式中，学生不但在唱法上可以得到充分的训练，其相关情感也可以在歌唱过程中得到进一步升华。
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