中国共产党集中教育活动在百年党史中的制度化逻辑

作者：闫笑

来源：陕西社会主义学院学报, 2022, (01): 15-19.

• 集中教育
• 制度化
• 政党治理

本文从政党治理视角入手,立足中国共产党的本质规定性——先锋队政党,基于“制度—关系—行为”的框架考察集中教育制度化的价值取向和内在逻辑。研究发现,中国共产党集中教育制度化是一种在“认知—强化”逻辑下“找回政党”的活动,意在强化、扩散马克思主义政党的共享价值观念。在“制度—关系—行动”的制度化过程中,中国共产党通过经典学习、群众路线和政治训诫等稳定方式以及问题瞄准式行为引导,增进党内关系和党群关系,实现了中国共产党组织先进性重塑和组织适应性提升,彰显了集中教育制度螺旋式上升的逻辑必然性和历史必然性。