“学生是消费者”与“教育是产品”:美国大学商业化进程中两种观念的嬗变

作者：曹叔亮

来源：中国高教研究, 2016, (09): 103-110.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.09.18

• 美国大学
• 大学商业化
• 学生是消费者
• 教育是产品
• 嬗变 American university
• university commercialization
• Student as Customer
• Education as Product
• evolution

以历史的纵向维度与横向维度为研究脉络,运用内容分析法与常规数据统计分析法,从不同期刊、不同时期、不同作者三个视角对1960—2010年间两种杂志中两种观念("学生是消费者"与"教育是产品")的发展进行比较分析,探析美国大学商业化进程中两种观念的争议历程,结果发现:两种观念长期处于一种不平坦的持续分歧与争议的发展状态;内在需求是两种观念嬗变的决定性因素,外部震荡是两种观念嬗变的重要影响因素;两种观念对传统高等教育理念产生巨大的冲击,对传统的大学办学造成威胁并提出警示,两种观念的持续争议与分歧衍生出其他问题以及教育悖论。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院