新课改背景下高中文言文教学的误区与对策

作者：汪建德

来源：教学与管理, 2019, (22): 56-57.

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文言文镌刻着中国历史文化的进程,是中华文化的瑰宝。在教材安排体例和考试风向标的影响下,高中文言文教学一直以来存在着教师以译代讲、考试以量代测、学生以背代学的三大误区。要改变这种现象,须以语法为基,培养自学习惯;诵读为本,涵泳品味意趣;试题渗透,扩大选文来源,真正让文言文教学活起来。