一亩菜地种植欢——多元融合的菜园种植活动指导策略

作者：徐亦婷

来源：当代家庭教育, 2020, (08): 47-48.

• 种植活动
• 多元融合
• 实施策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"与幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。"幼儿的种植活动具有社会性、操作性、真实性等特点。幼儿在亲近自然中发现美、感受美、表现美,同时能提高观察、探索、表达、表现的能力,积累相关的知识和经验,萌发幼儿的好奇心、探究欲、爱心、耐心、责任心。陈鹤琴先生说:"大自然、大社会是活教材",在种植活动过程中,孩子们不仅掌握了播种、栽培、收获的技能,感受到了植物生长变化的过程,还体验了自己动手的乐趣和成功的喜悦。幼儿细致、严谨、求实的科学态度可以通过持续性的追踪观察、关注科学探究的过程和事物的变化中获得。