创设情境，助力数学教学

作者：曹丽君

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (02): 61.

<正>一、创设故事情境,激发学生学习兴趣小学数学教学中,教师要将学生"多动"的特点和教学内容有效地结合起来,创设一些富有挑战性的教学情境,吸引学生课堂关注力,激发学生学习本节内容的兴趣,使学生全身心地投入到学习当中,积极解决情境中的数学问题,提高数学教学效率。例如,教学《体积与容积》时,教师可利用"曹冲称象"的故事导入教学,使学生初步建立转换思想,激发其强烈的学习欲望,加深学生对转换方法的理解,提高课堂教学质量。