随着大学英语教学改革的不断深入，各大高校都在积极地推进线上线下混合式教学模式在大学英语教学中的应用。文章以《综合英语》课程为例，以BOPPPS模型为理论基础，从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个维度结合具体的实例探究《综合英语》课程混合式教学新形式，尝试对大学英语课程进行改革实践，旨在提高教师的教学质量以及学生的学习效率。
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